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体育中考逐年增加分值 美育中考后年要全面实施

来源:未知 2021-01-09 08:01  

  学校的体育中考要逐年增加分值,达到跟语数外同分值的水平。到2022年,要全面实行美育中考……近日,中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》两份文件,教育部也召开了新闻发布会。

  体育、美育纳入中考,将迎来哪些变化?大家怎么看?学校、家长该如何应对?本报记者就此采访了我市的一些专家。

  北师大株洲附属学校理事长余年初:受应试教育影响,音体美在实际教学中处于弱势地位。语数外等学科,经常挤占音乐、美术、体育教学。此次从考试评价上下手,可以说是找准了病根,对症下药。现在的一些教材知识,除了考试有用,“副作用”不少,与培养德智体美劳学生的目标差距不小。此举将改变现在学科教学格局,以后的孩子身体会更棒、更有活力、笑容更多、更有创造性。

  外国语石峰学校校长唐波:美育有着其他文化学科不可比拟的育人作用,对学生的审美、想象力、情感、个性发展有着重要意义。

  市五中校长徐江洪:此次文件出台和中考新动向体现了“为学生的未来发展奠基,为新时代社会进步育人”的新思路。

  对于体育,大家并不陌生,我市早已将体育纳入了中考范围。考试的内容包括跑步、球类等。而对于美育,大家相对陌生。

  市教育局学生工作科科长黄作军:人们普遍将“美育”理解为“美术”或“艺术”,这样的理解过于狭隘,美育是落实立德树人的方式之一。美育就是美感教育,唱歌、美术、书法等只是一个学科载体,美育就是培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

  余年初:美育就是育美,美育包括“美术”“音乐”等艺术教育,但是又不能直接等同于美术、音乐,美术也不等同于画画。

  目前,体育纳入中考已经在很多省市进行了试点,其考试方式包括“学生体质监测合格”和“体育与技能测试”两部分。“学生体质监测合格”占60分,“体育与技能测试”占40分。也就是说,首先有一个体质合格的基本水平,学生只要达到这个水平就可以获得60分,然后在竞技体育方面,那就要实实在在看学生的技能和水平了。

  部分试点地区对“美育”的考查成绩主要包括“平时成绩”和“综合成绩”两部分。其中,“平时成绩”占40分,“综合成绩”占60分。每年测试一次,三年三次取平均成绩。考查内容除开传统的“画画”“书法”“唱歌”外,还包括音乐、美术学科的基本知识、作品赏析、感受表现等方面予以评价。

  黄作军:我市早已将体育教学以及学生的体育测试,纳入学生综合素养评价;体育中考成绩纳入初中毕业考试科目“文体综合”维度,且作为普通高中招生录取依据。

  余年初:体育、美育纳入中考,只是通过考试,引起家长、考生、全社会重视,提高青少年身体素质与审美能力。因此,这种考试难度本身不大,而会从基础性、大众性的角度出发。比如,跑步不会过分追求速度,只要在合理的范围内就可以达标。

  采访中,绝大部分家长表示支持,大家觉得孩子不能读死书,不能总坐在教室里上课,应该有更多的机会走到操场上,走进大自然学习,否则会是一个没有生活情趣的人。

  家长刘先生:给文化课降温,初衷是提高全民身体素质和审美素养,这是好事一桩,希望落实起来不会走样。

  家长肖翰:作为一名学生家长,自己特别关注该消息。和很多家长谈到此话题。大家担心,语数外等学科要求没降低,又把兴趣的东西变成了压力,孩子们的负担会更重。比如,现在是考语数外等科目,体育中考、美育中考实施后,就意味着孩子们考试的科目增加了,如果体育、美术、音乐等艺术课程无法达到合格或者更高水平时,则意味着学生只能花更多时间去进行体育、美育的学习和训练。

  余年初:接下来,课程教学内容肯定也会做相应的调整。学校管理者要及时改变观念,并积极落实这样的好政策,开足开齐音乐、体育、美术等艺术类课程。

  徐江洪:学校不应等待和观望,应该积极而主动地有所作为。固守陈规,那些追求文化成绩而忽略体育、美育教学的学校,会适应不了今后的育人模式,甚至被淘汰掉。

  唐波:要引导学生上好音乐、美术等艺术课程,积极参加班级、学校组织的艺术活动,促进学生德智体美全面发展。

  市教育教师工作科:专业师资培养尤为重要。目前,很多学校、尤其是农村地区学校,缺乏音乐、美术、体育等方面的专业教师。

  黄作军:孩子的健康快乐成长,不能仅仅是通过成绩体现,家长首先要抛弃唯成绩论观念。日常育儿过程中,学会用“体育思维”和“美育思维”去陪伴孩子。比如,在日常陪伴孩子时,可以陪同孩子完成一定任务量的体育训练内容;利用图书馆、美术馆、科技馆、艺术馆等资源陪伴孩子进行审美体验和评价讨论;亲近大自然,发现和体会到大自然的美。

  省家庭教育研究会副会长、市家庭教育研究会会长贺文华:如何成就孩子有很多种方法,每个孩子的成长轨迹也很有可能不一样。作为家长,首先不能将焦虑、质疑、反对等情绪直接传染给学生。如果家长在学生面前表现出这种情绪,那么对学生就会产生负面影响,他们也不可能认真去学习和训练。

  徐江洪介绍,在上述文件出来之前,市五中在美育教学方面,主要有两个创新。比如,期中、期末考试中,增设音乐、美术学科的抽测与评价,虽然目前没有计入考生成绩,但可以作为学生综合素养考核指标。其次,学校分为A级(校级)、B级(年级),C级(班级)三个层次,开展音乐、美术俱乐部活动,做到每个学生都可以在相应的平台上,学习美育知识,展示美育成绩。

  唐波介绍,其所在学校开设了包括陶艺、剪纸、书法、油画等课程,有专门的陶艺工作室、美术手工室。2018年,学校向市教科院申报了我市首家美育示范校,积极开展美育教育。

  目前,该校第一届美育创新班学生已经升入初三。几百幅学生精品佳作“占领”了学校的走廊、食堂、楼道等;学校的吉祥物也是由学生亲手设计出来的;校园巨幅3D文化墙,也是由美术老师和学生们自己画出来的。(株洲晚报记者 何春林 文/图)

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